吴云娟

(江苏省溧阳市旧县初级中学 江苏 常州 213300)

物理新课的导入在整个教学中是一个重中之重。成功的导入能集中广大学生的注意力，引领学生思维方向，激发学习物理的兴趣，引发学生的求知欲，使学生在学习新课一开始就形成一个良好的学习氛围，为整个物理教学过程创造良好的开端。成功的导入能像一块强力的磁铁一样牢牢的吸引住学生，带动学生思维，使学生产生强烈的求知欲望和高涨的学习热情，为课堂教学创设良好情境。优秀的引入不仅能吸引学生的注意，让学生产生“我想学”的心理，还能做好生活与物理教学之间的联结，更能扩展学生知识面。

所以，新课的导入是课堂教学中一个关键的环节。在教学中我们常用的新课导入方法有：(1)创设演示实验导入新课；(2)通过多媒体创设教学情境导入新课；(3)创设日常生活情境导入新课；(4)创设具有探索的活动导入新课；(5)创设问题情境导入新课等。其中尤其是创设问题情境导入新课是非常有效的导入方式。

创设问题情境导入可以使学生处于“心求通而未得，口欲言而不能”的状态，让学生带着问题进入新的物理课的学习中，既能激发学生的学习兴趣，又能启迪学生的思维。自然而然的就调动了学生的学习积极性、注意力。当学生面对问题时不是说会才能回答，不会也可以尝试，这样可以锻炼学生的口才、勇气、临时应变能力，使得学生的在多方面得到训练和提高。创设问题情情境导入也能使的课堂气氛活跃，带动其他学生主动，积极地参与到教学活动中。……