王娟娟

(新疆喀什市第二十八中学 新疆 喀什 844000)

前言

化学学科作为学生高中阶段接触的一门重点学科，学习化学不仅可以帮助学生深入理解存在于高中生们日常学习生活中的化学现象，也为学生后续深入了解化学世界提供了一个与化学学科相关联的桥梁。化学学科相对于高中阶段的其他学科而言更注重化学原理之间的内在关联，所以教师在课堂上对涉及到的化学知识点进行讲解时，其过程往往是无趣乏味的。针对这种教学现状，教师尝试将化学概念教学模式融入到现阶段的化学教学课堂中，以此增强教学趣味性达到激发学生们学习热情的教学目的。

1.教师在化学教学的同时充分利用相关化学实验数据

现阶段教师在对所教学科的教材内容进行梳理时可以发现，高中阶段的化学学科学习内容不仅要求学生对化学知识点加以理解掌握，更要求学生将所学知识融会贯通，利用所学知识去理解生活中存在的化学原理事件。在此过程中教师可以将概念教学法与化学课上教师动手操作的实验过程、实验数据相结合，通过后续向学生深入讲解该化学实验中具体操作步骤中蕴含的化学原理以达到加深学生对该化学知识点的记忆理解的教学目的。以高中教材中涉及的氧化反应为例，高中阶段的化学实验中单质与氧气的氧化反应较为常见，如镁在空气中燃烧、铁在空气中燃烧和红磷在空气中燃烧等。……