黎春梅

(广东省广州市南沙区九比小学 广东 广州 511458)

农村小学教育和城市教育水平存在着一定的差异，在农村教育过程中部分学校教学思想和教学设施存在不足的情况，从而导致教学质量差。在农村小学教学过程中，一些教师教学理念未能及时跟上时代的进步，学生的主体地位难以在实际教学中体现出来，从而忽视了小学科学学科的重要性。另外在大部分农村小学教学过程中，把语数外作为主科，把科学当成可有可无的副科的思想仍占大部分，这样对提高农村小学科学教学质量和教学效率有很大的影响。

随着新课程的改革和深入，提高小学生综合素质教育成为当前小学教育的重要目标，这也是提高学校教师对小学科学学科重视程度的机遇。小学科学对提高小学生综合素质教育有很大的价值，在小学科学教学中可以有效培养学生的探索精神、热爱科学的态度以及严谨的科学精神，对锻炼小学生创新能力以及提高学生综合素质有不可忽视的作用。但在农村小学科学教学过程中存在一些问题，教师要结合实际问题制定具体的解决策略。

1.农村小学科学教学中存在的问题

1.1 忽视科学学科的重要性。大部分农村教师仍受应试教育思维的影响，忽视小学科学学科对培养学生综合素质的重要性，教师仍认为语数外是教学的主要目标，过分重视学生主科的学习成绩，没有从素质教育和学生未来教育发展等层面思考小学科学学科的教育意义。……