高聪聪，张博峰，郭忠庆

（陕西职业技术学院，陕西 西安 710064）

关键字：互联网+；课程思政；汽车电脑与总线技术；教学模式

引言

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，“各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协调效应”[1]。教学中，课程思政成为完成高职思政教育改革的有效手段，同时也是一种新模式。专业课课程思政将思政教育与专业知识融合，完成知识讲授的同时，完成思想教育，实现全程、全方位育人[2]。当前，互联网信息技术高速发展，学生需求不断变化，基于互联网下的教育已成为必然趋势，各大高校课程利用互联网平台完成教学，也为高校展开课程思政教育提供了方向。

1 高职院校课程思政现状

目前，高职院校都在大力开展课程思政，但存在的主要问题集中在：课程思政认识不够充分到位，不能更好地将思政元素融入专业课程中[2]。在专业课课程思政教学实施过程中，主体责任不够清晰明确，分工不够合理，教学效果不明显；教学方式较为单一，教学资源不够丰富，内容集中于专业知识，思政教学资源不生动，导致学生在学习过程中，积极主动性偏低，不能充分发挥学生的主观能动性，而且教学体系有待完善。

2 汽车电脑与总线技术课程特点

《汽车电脑与总线技术》是新能源汽车技术专业学生的必修课程，该课程的主要内容是单片机技术、汽车总线技术等基础理论知识，汽车电脑和汽车总线技术中的常见故障及故障的排除方法等，课程主要能力目标是培养学生分析能力，能够对常见故障进行分析诊断并对故障进行排除。……