赵 岷 李翠霞

山西大同大学体育学院，山西 大同 037009

1 危机与启蒙： 建国前期传统武术的自我革新

中国传统武术的发展历程是与社会总体发展同步的,可以说,从鸦片战争之后，西方体育逐步传入中国，武术也就在自觉与不自觉中踏上了现代化历程，武术自我革新历程的大幕从此拉开。晚清时期，由于西式教育的传入，旧式私塾教育逐渐转变为新式学堂，这些新式学堂初期主要以军事体育教育为主。当时的体操课主要内容就是普通体操和兵式体操，当然有的学堂也进行武术教学，但所教内容已与旧式武术有着较大的不同。例如,擅长武术的军人马良就曾在山西武备学堂担任武术教习。他用的就是自编教材，共分四科——摔角、拳脚、棍术、剑术，民国初期定名为“中华新武术”。[1]18可以说，运用自编的武术教材本身就是对武术的一种自我现代改造，同时也可以说是武术逐步走向现代化的一种全新尝试。

在武术自我改造过程中马良的“中华新武术”运动功劳最大。1911年马良任陆军第九协协统驻扎山东潍县时，邀集一些武术名家，发起编辑武术教材，并将此教材定名为《中华新武术》。《中华新武术》一书的出现，可以说是中国武术主动要求现代化的一个重要标志。它打破武术的门派之别，而以武术基本动作为素材，以西方兵式体操的操练方法为练习的基本方法，改变了武术中的师徒单一传承方式，而借鉴西方教育体系当中的师生关系也为日后武术进入课堂打下良好的基础。……