□文/宋敏 莉娜·洪 玛格达莱妮·胡 庆珠莲 译/龙飞 章于红

自闭症谱系障碍儿童的问题行为的处理不仅仅只是了解所谓的“行为矫正或处理”的基本原则。没有父母和监护人的精心付出，应急计划和治疗中心的问题行为解决方案起不了作用。治疗师的干预远远不够，主要得看父母及监护人对改变问题的意愿和认识的多少，然后投入精力与努力去巩固在家里传授的技能。

广义上来说，单靠行为管理没法解决所有的问题行为。对于一些伤害性行为而言，最先关注的应是儿童或其周围人的安全，对此如果单靠行为管理，可能不那么有效。

此篇文章旨在帮助父母将对于本身无害却是问题的行为的理论付诸实践。这些行为被视为难以接受和不恰当的，因为它们会妨碍儿童/家庭正常功能的实现。

思维转换

“别那样做了！”

“为什么你就不能跟其他孩子一样？”

父母和监护人在他们无法纠正孩子的一些行为时，会长吁短叹或愤怒地这样质问。或许那时候的呵斥和无意识的伤害性话语是一种信号，让你停下来想一想的信号。这些问题行为传递的信息是什么？这些行为满足了孩子的某种需求吗？

功能性行为评估的前提是所有行为都是出于某种目的的。观察到的行为只是冰山一角，是潜在问题或某种缺陷的直接表现。自闭症谱系障碍的不足与损伤包括僵化，思维不灵活，缺乏移情和换位思考的能力，社交能力差，缺乏沟通技能。

4种问题行为的常见功能：