曹美玲 宁夏大学

一、研究背景

“立德树人”是党的十八大报告中明确提出的教育根本任务，《中华人民共和国义务教育法》明确指出德育是学校教育的重中之重，是学校教育的首要任务[1]。通过体育教学渗透德育，目的在于培养学生的优良品质和健全人格。体育不仅能传授基本的体育知识与技能，而且在培养学生良好的行为习惯和顽强的意志品质方面发挥着重要作用。

通过对宁夏大学公共体育课中的德育渗透情况进行调查和分析，一方面可以丰富宁夏大学体育学科关于德育的研究，为体育教学渗透德育奠定理论基础；另一方面能够提高体育教师对体育课教学中德育渗透的重视，使学生在学习体育知识，掌握体育技能的同时，树立正确的价值观念，养成良好的行为习惯和优秀品质，发挥体育教学的德育功能，推进体育课教学中的德育改革。

二、概念界定

（一）立德树人

宏观层面，“立德树人”即树立“德业”，培育人才，对教育而言是一个方向性的价值定位，对教育的发展起到了重要的导向和引领作用；在微观层面，“立德树人”即是具体化、可操作化及规范化的德育方面，主要注重“德”的具体发展和渗透。“立德树人”强调“立德”是“树人”的一种方式，树人需要立德，立德才能树人[2]。社会主义现代化事业的发展需要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，决定了“立德树人”要立的“德”是社会主义所需的德。树的是社会主义事业的建设者和接班人。……