王欣 江苏省苏州市阳山实验小学校

一、引言

体育课程教学在我国当下教育环境中有着十分重要的地位。体育运动考察学生的身体素质，培养学生的心理素质。在素质教育环境下，体育课程教学，理念也不断更新，优异的身心发展基础已经成为学生获得更大的发展的前提。然而，在应试教育下，小学体育教学仍然存在一些理论与实践不相符合的情况，教学混乱，缺少科学的指导，小学体育教学活动开展的效率逐渐下滑。且部分小学生忽视体育运动的重要性，沉迷于手机，电脑和网络世界中，尽管各类游戏有各种严苛的防沉迷条例，但是小学生依旧能够利用各种漏洞进行游戏，不愿意参与到体育运动中。面对这一情况，教师需要优化体育教学模式，注重发挥体育游戏的重要作用，将学生融入体育活动中，让学生能够在体育锻炼中找到兴趣，体验快乐，体会体育运动带来的激情与魅力[1]。

这是笔者工作的第三个年头，在每天的教学过程当中自己不断的发现问题，不断地解决问题。从自己的课堂上、其他老师的优秀课堂上，都能总结出或多或少的经验。每一次的上课和每一节的外出听课，都是成长的一个过程。从刚毕业对课堂害怕紧张的新手老师，到现在对课堂可以有个很好把控的老师，都是每一节课为自己打下的基础。下面就谈谈上好一节体育课需要哪些必备条件。作为一名体育老师，我们自己要知道学习体育的重要性。……