江苏省丹阳市窦庄中心小学 胡亚栋

爱劳动是素质教育对小学生提出的基本素质要求，为了进一步实现对学生的劳动教育，各个学科都开始进行劳动教育渗透，这为小学素质教育目标带来了重要助力。从教学内容角度来看，小学语文教学内容中蕴含了很多关于劳动的内容，教师可以抓住这些机会，对学生进行劳动教育的渗透，让学生在学习语文知识的同时，也能够获得劳动意识、劳动能力的提升，由此来实现小学教育阶段的素质教育目标。

一、在课前导入阶段，做好劳动意识启发

在小学语文教学环节中，课前导入环节是引导学生思维的重要环节，教师想要在课堂教学中实现对劳动教育的开展，就必须要先做好导入阶段的劳动教育内容研究，以确保学生可以获得良好的认知启发，促使他们以更好的状态进行语文知识的学习，获得劳动意识和劳动能力的提升。例如，在进行《揠苗助长》的寓言故事导入时，我就先运用Flash 技术为学生播放了种地的基本流程，让学生明白种地要遵循自然环境的规律，春天播种、夏天施肥、秋天收获，由此来让学生树立最基本的劳动观念。在此基础上，我再运用信息技术为他们播放《揠苗助长》的Flash 视频，让学生从自己的角度找出寓言故事中主人公的错误，并针对这一情况进行讨论和思考。在这一过程中，因为学生刚刚观看完正确种地的视频，所以他们都能看到故事中主人公的错误所在并予以直接指出。……