威海经济技术开发区青岛路小学 丛纹洁

生本教育注重在教学环节中以学生为主体，尊重学生的观点，顺从学生的个性发展，开发学生的学习潜能。语文教学中，作文教学的灵活性最高，也最容易发展学生的个性和创造力，在小学语文作文教学中融入生本教育能够实现以学生为主体，充分发挥学生的表达能力和思考能力，培养学生的个性发展，激发学生的学习潜能，达到理想的教学效果。

一、当前小学语文作文教学情况

1.对学生生活引导不足

语文作文教学与生活实际是分不开的。现阶段，有很多老师在进行小学语文作文教学的过程中，不重视引入生活素材，对作文的教学过于刻板，让学生感受不到写作的魅力。这种教学模式把语文写作变成了“空中楼阁”，学生看不到写作这座大楼的根基在哪里，直接导致学生无处下笔。有些老师看不到写作最重要的是要联系生活，在教学中，还会让学生去记固定的写作模式，导致学生对写作失去兴趣。每个学生的生活环境是不一样的，每个学生所能应用的生活素材也是不同的，模板式的写作导致了写作与生活之间的架空。

2.忽视人文教育

语文教育本来就是一种人文性质的教育。在语文教学中，教师不只是要让学生学习到语文知识，更重要的是让学生能够通过语文课程的学习，得到人文素养的提升。语文写作应该体现出学生的思想道德素质，表达出学生的思想感情，但现阶段，由于教师在语文写作教学中缺少鼓励学生真实情感的表达，忽视人文教育的引导，导致语文作文教学中人文教育的缺失。……