江苏省昆山市石浦中心小学校 金雨雯

一、合理设计教学环节

1.课前预习。课前预习是学习的重要环节，能够让学生更快地进入学习状态，让学生提前了解学习的内容，进行教学铺垫。教师在教学中可以借助朗读、提问或者思考环节让学生进行预习，从而开展教学活动。比如，在学习《总也倒不了的老屋》时，教师可以针对学生进行提问，为学生预习埋下伏笔，让学生带着问题进行阅读，学生会拥有阅读目标，指引着学生进行积极阅读。学生在解答问题中，能够培养学生自主探索能力，在学生阅读后，教师引导学生回答问题，学生用自己的语言进行讲述，能够提升学生的语用能力，口语表达能力进一步提升。

2.教学探索。在预习任务完成后，教师可以结合文章让学生进行探索讨论环节。学生对于文章有了初步的认识，会遇到一些问题，教师让学生针对问题进行讨论探索，学生共同学习。比如，在学习《落花生》时，学生对于文章有一定理解，然后教师引导学生提出问题，首先教师提出问题引导学生回答。教师可以提问“为什么要叫落花生呢？”然后根据这个问题探索花生的生长以及题目的定义、文章的主旨等内容，让学生能够更主动地思考问题，激发学生提出问题的欲望。

3.教学实践。课堂教学实践也是教学的重要环节之一，教师在教学中要引导学生加强学习，在学习的基础上进行探索学习。教师可以讲授跟生活相关的问题，让学生通过教学探索提升语文素养。……