江苏省淮安市洪泽实验小学 倪星月

作业是小学语文教学的一个重要环节，作业的质量问题承载着学生的语文学习素养问题，因此，如何布置一些优化性的作业，让学生通过作业能够激发学习语文的兴趣，也能够让孩子在做作业的过程中，眼界得到开阔，让学生学习语文的动力增强。

一、小学语文作业经常存在的一些问题

1.教师在布置作业的时候仅仅是根据自己的教学进度，没有根据学生的具体情况，也就是学生对于本堂课知识的理解情况，没有考虑学生的作业量和作业的难易程度，这样布置出来的语文作业虽然是跟学生所学的知识是同步的，但是效率却是低下的。

2.语文作业的布置上，机械式的抄写内容较多，每一天的作业好像总也少不了生字词的抄写，如果学生已经默写得非常熟练了，再去花费大量的时间去抄写，会让学生对语文这门学科的学习兴趣大大减弱。

3.教师对课文的生字词读写方面的训练比较随意，教师在前一天没有跟学生具体说明明天要默写什么内容，在上课的时候却突然抽查学生的默写，导致学生无论是知识上的还是心理上的都没有做好准备。

二、小学语文作业布置的优化策略

1.尽可能丰富作业的形式。在我们以前的作业布置中，布置的语文作业形式比较单一，每天晚上的家庭作业无非就是将当日所学的生字词抄写几遍，需要背诵的段落也是要求学生进行抄写的。但是这样的作业让学生感到比较枯燥，学生也只是机械地去完成，作业效率低下。……