江苏省宿迁市实验学校 王 丽

很多小学生在写作中面临最大的困难就是缺乏素材，提笔写作文不知道该写什么，使作文成为了流水账。因此，作文素材的积累可以从生活着手，小学语文教师需要选择科学合理的生活化教学内容对小学生进行作文教学，帮助小学生解决在写作过程中存在的各种问题，使小学生的写作能力得到提升。

一、小学生作文现状

当前很多小学生的作文存在着很大的问题，例如没有真情实感、记流水账等。部分小学语文教师对于小学作文教学并不重视，没有对学生的写作思路进行引导，不重视学生写作素材的积累，采用模仿的方式让学生进行套用，写出的作文千篇一律，对小学生创新思维发展产生了很大的影响，对学生综合素质的提高也十分不利。小学是学生树立正确世界观的关键时期，也是形成良好学习习惯的重要阶段，因此，小学语文教师必须加强对小学作文教学方法的改进。

对于小学生而言，模仿是最重要的写作方式之一，但是很多文章与现实生活并不相符，如果单一地对文章进行模仿，很难表达出小学生自身的真实情感。因此，小学语文教师必须加强对学生进行生活化教学，培养学生对日常生活进行观察的习惯，引导学生正确选择生活中的事物作为写作材料，从而使学生能够“言之有物”“言之有理”。很多语文教师对于小学生作文的评价方式过于严格，让学生置身于以成人视角构建的作文评价系统中，在内容上脱离实际生活，在感情上写出不符合真实想法的作文。……