夏彩 湘潭医卫职业技术学院

在高职医学院校护理专业素质教育的不断发展中，强化学生的综合素质是我们必须要思考的问题，而采用“医体结合”体育教学模式，既能促进学生的参与，又能激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。本文从“医体结合”体育教学现状、开展教学的意义、实施教学的战略探索等几个方面进行了论述。

一、护理专业“医体结合”体育课教学内涵及现状

（一）对“医体结合”内涵的阐释

美国卫生专业人士首先提出了“医体结合”的概念。《健康中国2030规划纲要》明确提出，要在新的历史条件下，大力推进以“体-医”相结合的疾病管理和卫生服务体系，为全民健身项目提供更好的服务。“医体结合”，顾名思义，是指医学知识与运动技术的有机结合，强调了医学与体育的交叉与融合，是一种全新的、促进人的身心健康的方式。“医体结合”的本质是：“医疗学科提供健康的思想和治疗途径，体育学科提供运动方式和保健方式，通过对体育的思考和认识，对常用的体育方式进行归纳和总结，形成个性化、实用性和科学性的运动处方，从而达到科学健身的目的，并能有效地防止运动伤害，从而帮助亚健康人群恢复健康”[1]。

（二）护理专业体育课教学现状

由于护理专业的特殊性，大部分的教学内容都比较复杂，教师的教学方法也比较单一，教师的教学应该有一个清晰的目标，如果没有一个清晰的目标，那么教学的效果就会大打折扣。……