江苏省苏州工业园区娄葑学校 唐静娟

在传统的小学语文写作中，通常是老师设定一个主题，学生以命题作文为主，也就是给学生设定一个方向，然后按照固定的模式进行写作。在这种模式下的作文不能培养学生的作文能力，学生的作文千篇一律，缺乏灵魂上的活力。传统的写作方法已经不能满足新时期小学语文写作教学，因此，教师需要对写作教学方法进行改革和创新，突破原有的固定模式，努力追求教学质量的提高。

一、了解历史典故，丰富自我写作素材

在语文写作中，写作素材一直是我们强调的问题，因此，写作素材的积累是学生进行良好作文的基础。在平时的教学中，教师应该抓住有利的机会对学生进行素材积累的引导，以便“不时之需”。在平时的教学中，教师可以通过对名人名事的了解和积累，帮助学生进行素材积累。小学时期的学生对一些学习资料不太感兴趣，但是当他们听故事的时候，学习的热情高涨，积极性也被充分地调动起来，学习的效率也大大地提升。比如，在学习部编版语文五年级上册第八单元中的写作时，这个单元的写作任务是让学生推荐一本好书，重点是让学生阐述推荐这本书的理由，可以是这本书里面的某一个故事或者某一个人物，或者某一个经典的场景。在平时的教学中，教师要让学生多了解一些名人名事，比如陶渊明不为五斗米折腰的故事，出自《晋书·潜陶传》；坚持原则，宁折不弯的强项令，出自《后汉书·酷吏传·董宣》；……