江苏省宿迁市实验学校 刘寒梅

随着新课程改革的不断推进，小学教师必须转变自身的教学理念，对教学方法进行创新，使课堂更具有趣味性。文学本身就源自于生活，加强对小学生活化作文教学创新的研究，能够全面提升小学生的语文核心素养。

一、引导学生积极思考提问

提出问题是最常用的教学方法和手段，尤其是语文教育应该鼓励学生积极提出自己的疑问。在传统的语文课上，经常由老师提问，学生一般用机械的、被动的思考方式来回答。与此相对，在实际教学中，教师重视学生的活泼天性，科学合理地引导学生提出一系列问题。在此过程中，实现对所学知识的彻底理解和熟练掌握，正确、灵活地掌握所学知识。为此，教师指导学生加强教材知识、日常生活相关内容的有机整合，加强思考学习，全面激活学生的语文思维。

意识是行动的先导，是影响行动的重要因素。对于课程，增强意识和提高教育质量一样重要。在小学作文生活化教学中提高学生的革新意识，要求教师对生活化作文教学的革新要素的重要性和必要性形成深刻的认识，突破传统僵化的教育认知，实现教育要素、本质、目的的革新，最终自觉主动地、积极地参加小学生作文教育的革新性实际行动。

二、分享生活趣事，积累写作素材

教师在小学的作文教学中贯彻生活化教育理念，目的是希望学生可以不限于作文的要求，写生活中观察到的新鲜事物，并加入自己的感受和想象，使作文内容丰富多彩。……