江苏省阜宁师范学校附属小学 单 惠

微课形式短小、内容灵活，利用微课教学在提升小学生语文作文素养方面有着举足轻重的作用。教师可以利用微课对学生进行专项训练，从能够提升小学生语文作文水平的不同方面进行重点教学。

一、重现情境，打开学生创作思路

正处于小学阶段的学生社会经验不足，对语文作文的创作常常有手足无措之感。针对这种状况，教师可以利用微课的形象性为学生打开观察社会生活的大门，促使学生对抽象的世界万物有更为形象性的理解。教师在利用微课的形象性进行作文教学的过程中，要着重呈现具有特色的景物或生活案例，为学生写作提供素材。

例如，面对《冬天》这篇作文题目，教师就可以利用微课为学生展示银装素裹的冬天。教师在制作有关“冬天”素材的微课时，可以从白雪、植物、冬季服装、节日等四个方面入手。教师利用微课为学生展示冬天的雪景会使学生眼中的冬天更加具象化，从而促使学生能够在进行有关冬天的作文创作时更加得心应手。此外，冬天里植物大多凋零，教师在展示冬天各种凋零的景物时要增添上常青树等，即使处于冬季也仍旧不凋败的树木，帮助学生在对比中积累写作素材。因此，微课教学可以帮助学生打开创作思路，细化学生对于作文题目的认知，激励学生在作文创作中进行更加生动的表达。情境会调动学生的思维，以生动的形式帮助学生再次回味和体悟已经经历过的生活场景，帮助学生在简短的微课授课中精准把握写作重点。……