福建省漳州市南靖县实验小学 庄立华

传统文化在小学语文教学中的渗透，可以完善语文教学内容，开拓学生视野，能够有效促进德育的实施。因此，小学语文教师需要以积极的心态渗透传统文化，将语文教学作为载体，再将传统文化融入其中，从而进一步提升语文教学效果以及学生的综合素养。

一、在阅读教学中渗透传统文化

在小学语文教材中蕴含着丰富的传统文化，可是这些传统文化多数都存在着隐蔽性。在语文教学中以渗透传统文化为目标，教师可采取阅读教学的手段对传统文化进行渗透，从而拓展阅读教学内容，增强学生的人文素养。比如，在讲授课文《狐假虎威》时，教师通过文本对学生展开诚信教育。在讲授课文《吃水不忘挖井人》时，教师在对文章作出分析的过程中将感恩教育传达给学生。在讲授课文《圆明园的毁灭》时，教师可以对学生展开爱国主义教育。此种文章在语文教材中非常多，语文教师需要对传统文化勤于发现，结合实际，将其挖掘出来，再将其融入到语文阅读教学中，如此不但能够让学生深刻体会文章内涵，还可以提高学生的人文素养。在实际的教学中，教师可以通过小组合作学习法，还可以通过情境教学法等途径，增强学生的阅读感悟，推进传统文化更好地渗透。

二、在写作教学中渗透传统文化

在语文教学中，教师还可以借助写作教学渗透传统文化。小学语文教师在写作教学过程中通常比较关注怎样让学生掌握写作技巧，将提高学生作文分数作为重点。……