⦿张琴霞

音乐是古代劳动人民在辛勤的劳动之余产生的一种愉悦身心的韵律活动，饱含着劳动人民内心对新生活无比热爱的向往之情。音乐的艺术手段多种多样，可以歌唱、可以舞蹈、可以器乐演奏。小学生正是人生观、价值观建立的最佳时期，教师要有效利用多样的音乐活动，加强对学生正确思想的引导，帮助他们分辨是非善恶，加强思想教育，早日建立正确的社会主义核心价值观。

《小学音乐新课程标准》明确指出，“音乐课的基本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，使音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪智慧、情智互补的作用和功能得到有效的发挥，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。”未来的社会需要高素质的人才，更需要品行端正有大局观的新新人类。那作为一名小学音乐教师该如何利用音乐教学促进学生的德育发展呢，下面谈谈自己的一些看法。

一、挖掘音乐教材中的德育因素，对学生进行正确的思想引导

在小学音乐苏教版中有许多德育方面的内容，它们目标明确，有积极的思想教育意义。教师要做个有心人，在组织课堂教学时，可以有意识的引导学生加强思想教育，渗透爱国、爱集体、爱家乡等思想，让学生在潜移默化中接受正确的思想熏陶。

(一)树立正确的家国思想

有国才有家，面对西方思想的冲击，我们要严守信念，只有国家富强，人们才能安居乐业，每一个中国人有责任有义务维护国家荣誉，维护领土完整。……