⦿杨银凤

音乐是人类共同的语言，对学生进行音乐教育有利于学生审美能力的发展。音乐是一种视听艺术，音乐游戏是让学生边听音乐边参与游戏的一种音乐活动，是学生在游戏中感受音乐的旋律与节奏，并根据音乐的变化而发生变化。

《小学音乐新课程标准》明确指出，“在音乐课中，生动活泼的音乐欣赏、表现和创造活动，能够激活学生的表现欲望和创造冲动，在主动参与中展现他们的个性和创造才能，使他们的想象力和创造性思维得到充分发挥。”学生通过欣赏音乐、聆听音乐，积极参与音乐游戏，不仅能让学生更好地领会音乐精髓，还能调动学生学习音乐的积极性，提高学生的音乐素养。

一、巧妙设计音乐游戏，激发学生学习兴趣

随着信息化的发展，学生可以利用多种渠道接受音乐信息，传统单一化的音乐教学手段已经不能吸引学生的注意，而音乐游戏的参与，不仅能让学生更好地掌握音乐节奏与旋律，还能让学生在与音乐的互动中，增强音乐表现力，提高创新能力。

(一)音准类游戏

在教学生认识简谱的时候，教师发现枯燥的重复练习学生不感兴趣，教师创设了游戏环境，将“1，2，3，4，5，6，7”这几个音符做成“梯子”形状，让孩子们玩“爬楼梯”的游戏。教师请一学生扮演小老鼠，小老鼠爬楼梯，爬到哪段梯子上，其他幼儿要准确的唱出相应的音符，这样在游戏中让学生加强音符的记忆，在感受音符、学唱音符中增强简谱的了解。

又如在《画音乐》中，教师弹奏一段乐曲，鼓励学生用波浪线的方式画出相应的旋律线。……