江苏省苏州工业园区娄葑学校 林 玲

合作学习是一种通过学生之间、学生与教师之间进行互帮互助的学习模式，教师在语文阅读教学中运用合作学习可以促进学生之间的情感交流，提高学生的学习积极性。在实际的教学中，教师要结合学生的实际情况进行教学策略的安排，对于合作学习的策略在进行教学时的运用方法也应该注意，做到以学生为主，合理运用合作学习模式，促进学生全面发展。

一、创建合作学习环境，激发学生积极性

兴趣是学生进行学习的主动力，学生只有对一件事产生兴趣，才能够积极地进行学习或者探索。学生只有对阅读产生兴趣，才会更加自觉地参与其中。在进行语文阅读教学时，教师要合理地运用教学资源，进行合作学习环境的创设，使学生处于切实的环境中，感受阅读的力量，进而激发学生阅读的兴趣和积极性。在运用合作学习方法时，教师应该以学生的兴趣、爱好、可接受的范围为基础，科学合理地划分学习小组，教师还可以通过设计有趣的游戏，加强学生之间的联系与沟通，使每个学生都能够积极地投入到阅读学习中。

例如，在《为中华之崛起而读书》阅读时，教师可以对学生进行分组，让组内的学生按照角色扮演对课文进行阅读，使学生深刻感受文章中每个角色的个性。通过角色之间的对话，学生能够准确地对课文中的人物感情有更加深刻的理解，也可以加强学生之间的情感交流，提高语文阅读课堂的教学效果。……