江苏省苏州工业园区文萃小学 肖 虹

语文学科是小学阶段的基础学科之一，语文学习的关键核心在于阅读与写作能力。“书籍是人类进步的阶梯”，只有有效的阅读才能够使学生思想意识、行为标准向着更加健康的方向发展。阅读促进思想的提升，使学生在写作时有饱满的思想，而写作以文字形式表达内心深处见解，在文字流露的同时使学生对文字的运用有更深刻的认识，继而增强阅读时对文字和语言的把握能力。在小学语文教学中，教师应当加强阅读与写作的融合，以合理有效的方式，逐步提升学生的阅读与写作能力，继而促进教学质量的提升。

一、带领阅读，鼓励表达，创设阅读和写作的基础

小学阶段的学生刚刚开始接触阅读和写作，属于读写能力较为薄弱的阶段，而读写能力的提升极大地依赖基础的创设和积累。俗话说：“千里之行，始于足下”。良好的开端能够帮助学生打好基础，继而才能够促进综合阅读和写作能力的提升。因此，教师首先应当综合考虑阅读与写作的关系，以教师带领阅读并鼓励表达的方式，读写结合地开展阅读和写作教学。

以《观潮》教学为例，该篇课文描写了钱塘江大潮潮起潮落的汹涌澎湃的景象，文中有很多详细描写浪潮的语句，对学生学习写作有很大的启发。教师可以首先带领学生整篇阅读，让学生对钱塘江大潮有个最初的印象，而后以重点语句领读的方式，带领学生共同品味文字的优美。……