文/江苏警官学院 徐立忠

习近平总书记2016年12月7日在全国高校思想政治会议上的讲话中指出：“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”在总书记讲话中，“培养什么人和为谁培养人”为教育教学活动确立了价值追求目标，“如何培养人”强调了教育教学方法的重要性。这对公安院校的教学改革更具有特别的指导意义。从问题导向主义出发，公安院校教学改革必须围绕上述目标展开。公安院校培养的是预备警官，应当符合“对党忠诚、服务人民、执法公正、纪律严明”的总要求，鉴于“课程思政”着眼于如何在具体教学活动中有效贯彻“立德树人”的总要求，有利于实现价值引领，而公安院校的教学课程中又蕴含着丰富的思政元素，公安院校的教学改革围绕“课程思政”展开不仅必要而且可行。

一、“课程思政”的涵义辨析

要有效开展“课程思政”，我们首先要解决思想上的困惑，即对“课程思政”这一新的概念有正确的认识。例如，“教书育人”与“课程思政”有什么不同？再如，专业课教学如何进行思想政治教育？等等。关于“课程思政”的具体内涵，有不同的观点。有观点认为，“课程思政”是指“在思想政治理论课之外的各门课程必须承担思想教育的任务，通过课程教学达到对学生进行思想教育的目的。……