⦿张 淼

对于小学生而言，小学生学习美术主要是为了锻炼小学生的表达意识和感官体验，学习美术不是一朝一夕就能完成的，它需要教师给予耐心的指导。为了给小学生提供更多的创作源泉，教师必须要把握住小学生贪玩、好动、好奇心强等特征。通过对学生进行高质量的美术教学，不断提升小学生美术的综合素养。本文就小学美术儿童画创作进行简要的分析与探讨，希望能够对美术教师提供一些有价值的教学策略。

一、创设情境，激发学生的创新意识

导入教学情景，是提升学生创作儿童化的有效手段。因此，创设一个有效的教学情境是对解决教学重难点、激发学生的探究热情、融洽课堂氛围有着非常重要的促进作用的。基于此，教师应重视创新教学方法，依据学生学习的状态，给学生导入教学情景。通过将这些素材编成生动形象的小故事，并以幽默风趣的教学方式讲给学生听，从而激发学生的创造意识。

首先，教师应在日常教学中，收集各种各样的创作素材。例如，教师在教《走进大自然》时，可以给学生讲一些大雁南飞、大雪纷飞等情景故事。通过让学生理解春夏秋冬的季节变化，丰富学生的美术创作情感。其次，教师应充分利用教学条件，给学生创建美术创作场景。为了激发学生的创作意识，教师可以在美术创作中，适当加入形体语言、肢体语言、神态语言等元素。例如，教师在教《动物明星》时，通过课前深入研究动物的生活习性，给学生模仿一些动物的动作和表情，从而在激发学生创作激情的同时，调动学生创作儿童画的积极性。……