⦿王玲玲

在传统教学模式和课堂氛围下，小学语文教学效率不够高，并没有达到预期的效果。为了能够提高学生学习语文的兴趣及学习成绩和教师教学效率，必须在语文课堂中创建良好的教学氛围。教师必须充分发挥学生作为学习主体的作用，让学生积极主动地参与学习，不断培养和提高学生的思维能力。本文对小学语文课堂氛围创造的原则进行分析，然后分析了创造语文课堂氛围的方式，最后对语文课堂氛围创造的有效建议进行阐述。

一、小学语文课堂良好氛围创设的原则

想要提高小学语文课堂教学效率，必须要在语文课堂中创设良好的氛围，而在良好氛围的创造过程中也具有相应的原则，必须围绕创设原则进行氛围的创设才能够得到理想的教学效果，才能够充分发挥良好氛围的作用。

(一)必须遵循开放性原则。语文课程与生活和社会息息相关，因此语文教学活动的首要原则就是具有开放性，教师在教学过程中不仅仅要从语文课堂中向学生传授知识，还需要充分利用社会这个大课堂进行语文知识的学习。教师必须要改变传统的教学理念和方式，使用开放的，多种多样的教学方式进行讲解语文知识，使得课内和课外学习紧密相连，提高学生语文知识。

(二)必须遵循主体性原则。教师在教学过程中必须充分体现学生作为学习主体地位，在语文课堂良好氛围的创设过程中必须时刻尊重学生的主体地位，根据学生的情感，使得学生的个性得到发展，同时学生个体之间是存在差异的，教师必须重视学生的个体差异，不断提高学生学习语文的主动性。……