⦿童 勤

“竞争与合作”是小学生学习和发展必不可少的技能。根据调查研究显示，当前的很多小学生以自我为中心，在体育课堂中找不到适合自己的体育锻炼方式，这是他们在成长道路上的弊端。鉴于此点，教师要引入新时期的教学题材，培养学生的竞争意识与合作精神，激发学生内心的潜能，扩展学生的体育锻炼活动。当小学生意识到“竞争合作”的重要性，便能积极配合教师的教学引导，在体育活动中体验到成功和胜利的喜悦，提升自身的身体素质。

一、注重体育活动的目的，丰富学生的竞争活动

合作是竞争的目标，竞争是合作的保障。没有合作，竞争就失去意义。小学阶段的体育课程，教师不但要训练学生各项身体综合素质，还要培养学生学会与他人交往，养成良好的学习习惯和生活品质。“合作和竞争”二者以特殊的形式相互依存，推动素质教育的发展进程。促进学生合作竞争意识的课堂活动有很多，比如“组之间的耐力对抗、班级拔河比赛、团队跳绳比赛”等，这些都是小学阶段的重要体育活动，是每个教师需要重点掌握的教学内容。在这种竞争环境和规则下，小学生能感受到团结合作的重要性，很容易养成一种公平竞争的能力。

随着社会经济的迅速发展，教学机制也应该有所创新和进步。特别是小学阶段的素质教育，关乎每个孩子的成长和学习基础，教师要合理的重视。在体育运动中培养孩子的合作竞争意识，不仅可以鼓励学生取得胜利，还能拉近学生与学生之间、学生和老师之间的友好关系，让孩子们看到自身的优点，通过比赛、游戏的形式锻炼自身的身体素质。……