陈 赟

突如其来的疫情使学校教育教学的模式发生了很大的改变，由集中的校园环境内的学习转变为居家线上的学习。中学阶段的学生本身学习任务繁重，精神压力大，而体育课往往是学生最喜欢的课程，能让学生既锻炼身体，又放松精神，释放学习压力，调节身心。但目前，很多学校认为停课不停学不包含体育，对文化课的学习紧抓不放，而对体育课认为可有可无推脱线上体育课没法上，或者组织难度较大等，部分学校则推出一些体育教学视频，让学生跟着做，或者布置一些任务让学生自主的完成。学生缺乏兴趣性和自主性、系统性，效果大打折扣。而目前疫情环境下中学体育课推行线上分项教学是一种容易实施、便于实现、学生兴趣性高、参与度高、教学效果好的一种教学模式。

1 中学体育课线上分项教学的意义

所谓的中学体育课线上分项教学，指的是在中学阶段在疫情居家环境下根据学生的兴趣特长开设若干项目的课程供学生进行选择，并按照学生的意愿进行自由组合，教师进行线上授课的教学模式。

在中学阶段的学生，身心正处于快速发展的时期，这个时期的体育教育教学活动会对学生的终身体育意识产生重大的影响，我们应合理的加以引导，培养学生良好的锻炼意识。而目前疫情居家的环境下，由于各种不利因素，使学生远离或者没有体育课，这不利于学生体育意识的培养。进行正常的体育线上教学则尤为重要。……