文/朱炜

党中央高度重视思政课人才培养工作，指出要将思政课作为人才培养的新途径，以“工学结合”为切入点，将理论知识学习与实践技能培养相融合，形成新的人才培养机制。该项政策表达了党中央对思政课人才培养的重视，同时也给高职院校思想政治理论课程人才培养机制的构建提供了有效的政策依据和思路[1]。人才培养是职业教育改革创新发展的新内容和目标，也是国家对职业教育发展的新要求。面临新的教育环境，高职院校思想政治理论课程要积极顺应发展和政策要求，以人才培养为前提，构建科学有效的育人机制，加快高职院校育人目标的实现。因此，分析探究高职院校思想政治理论课程人才培养机制是本文研究的重点内容。

一、人才培养机制改革的必要性分析

（一）是应对新经济时代的客观要求

加强高职院校思想政治理论课程人才培养机制改革，是应对新经济时代的客观要求。现阶段，随着全球多极化格局的建立，全球经济一体化进程加快，我国经济和科学技术迅速发展，人才的重要性日益突出。人才是社会主义经济建设的根本要素和科学技术创新发展的基本支撑，加强知识型、应用型、技术型人才培养是国家对职业教育改革创新的新要求。与此同时，随着创新驱动发展战略的提出，社会对创新型人才的需求日渐提高。作为高职院校教育体系中的重要组成部分，思想政治理论课是育人的重要途径。……