文/贾岩

立德树人是我国教育的根本任务。高校辅导员是和学生直接接触最密切的人，是实现高等教育根本任务的一支主力军。因此，深刻理解立德树人的内涵就显得非常必要。古今中外对立什么德、树什么人有不同表述。立德树人在中国传统文化中是分开论述的，古人把人生追求划分为三个层次“立德、立功、立言”，意思是最高层次是立德，其次是立业，再次是立说，强调立德的重要性。关于树人也有“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”之说，强调树人的重要性。在西方要求主要集中于公民素质的培养，如英国教育家纽曼说：“如果一定要赋予大学教育一个切实的目的，我的主张是培养社会的好公民。”哈佛大学的哈瑞·刘易斯教授强调，教育是“育人”而非“制器”，是以“文”化人而非以“识”造物。联合国教科文组织在1998年召开的世界高等教育大会上也强调，21世纪的高等教育不仅仅是培养科学家、工程师和企业管理精英，更应注意培养负责任的公民。

一、高校辅导员要深刻认识立德树人的深刻内涵

立德和树人之间是有关联的，立德是树人的基础和前提，树人是立德的最终归宿。培养什么样的人体现了教育的价值取向，是教育的根本问题。德、智、体、美、劳“五育并举”是新时代的教育方针。具体讲新时代“立德”就是要培养学生牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”；“树人”就是要培养学生具有国际化的视野、改革精神、创新能力、实践能力，使大学生能够自由而全面地发展。……