丁永康 孙志强 帅先伟 梁 杰

山西警察学院，山西 太原 030401

1 学校体育的现状

在“应试教育”体制下我国学校体育边缘化，体育课空壳化，学校的体育经费较少、体育教师短缺、学生的活动场地缩小、体育器材设施匮乏。而体育教学中教学的内容枯燥乏味、简单且松散，没有完整性和递进性，每一阶段都是在低水平重复，这些都在蚕食着青少年的竞技运动能力。“毛振明教授曾用“硬、软、笨”三个字来概括当前中国青少年体质，即关节硬，肌肉软，动作不协调”。[1]学生体质的逐年下降，整体健康水平持续下降到令人担心的地步，即便针对强化学校体育工作出台了《体育法》和《体育条例》但依然存在体育课被挤占甚至挪用的现象,学校体育边缘化难以形成有效的改观，我国体育教学的改革已迫在眉睫，必须尽快发现问题，结合各地需要积极探索和融合有真正价值的运动项目”，[2]提高体育教学质量，促进学生身心健康发展。

2 体育教学中植入中国式摔跤的逻辑分析

2.1 树立民族传统文化自信

在学校体育中植入中国优秀传统文化，在学生中激发对民族优秀传统文化的历史自豪感，保证青少年对中国特色社会主义文化先进性的自信，是实现中华民族伟大复兴的基础。中国式摔跤饱含中国优秀传统文化。体育教学中植入中国式摔跤是弘扬民族精神文化的重要途径之一。中国式摔跤运动能在形式上和内涵上满足学校体育的要求，提升学生的竞争……