赵慧颖

（吉林信息工程学校，吉林 吉林 132022）

引言

在素质教育不断深入的背景下，要求汽车电气检修教学工作应注重融合信息技术来提升教学有效性和专业性，但是在实际教学工作中依然存在着各种问题，部分中职院校并未落实信息技术和汽车电气检修教学工作的融合，这就要求各管理人员和教师应针对这一问题系统研究和分析，确保利用信息技术来提升汽车电气检修教学的整体质量，让学生在学好理论课程的前提下加强实践。

1 针对当前汽车电气检修教学基本现状的探究

中职院校的汽车电气检修，因为就业率高，并且具有较强的实用性，所以深受教师和学生的欢迎，但是汽车电气检修课程本身就是具有较强的理论性和实践性，需要为学生开展专业化教学工作，才能够帮助学生提升专业性技能，形成良好学习习惯。但是对于部分中职院校的教师来说，未能重视实践教学工作的开展，单纯地通过理论性讲解以及板书的形式为学生们开展汽车电气检修课程中电气元件结构以及车身组成等相关问题，讲解较为抽象，很难让学生全面理解，而且在这一学习背景下部分学生也会逐渐对该学科产生错误的认知，很难形成良好学习理念，不利于激发学生的学习热情和主动性，最终影响整体教学质量[1]。

随着学生数量的增多，维持课堂纪律的难度系数也将会大幅度提升，本身对于处于中职时期的学生来说，就具有叛逆、学习能力较为薄弱的特点，对管理工作的开展形成严重阻碍，甚至有同学迟到、早退。……