(重庆工商大学融智学院 重庆 401320)

高校体育课程的开展对学生来说具有重要意义，培养了学生的体育精神，使其可以积极加入到体育锻炼的队伍中，从而提高了学生的身体素质，推动了他们的身心健康发展。但是在传统教学模式下，学生的积极性逐渐降低，而且有些学生甚至消极对待体育课程。在这种情况下，教学方式的创新越来越迫切，把混合学习模式应用到高校体育教学中，可以弥补当前教学中的一些不足之处。

1 “互联网+”背景下高校体育教学混合学习模式的重要性

1.1 加强了对体育课程的认识

互联网是很好的信息传播工具，在信息技术推动下，人们可以认识到体育课程的重要性，而且还能学习到更多教材中没有的知识和技能。通过混合教学模式的应用，把线上和线下的资源进行了整合，然后通过各种形式分享给学生，让其可以随时随地进行体育锻炼，学习体育理论知识[1]。这为高校的宣传工作奠定了基础，也提高了高校体育课程的影响程度，更改变了体育教学形式，把枯燥的内容以更加形象的方式展现出来，吸引学生注意力，激发他们的学习兴趣。

1.2 促进了学生和教师之间的交流。

在传统教学模式中，教师往往处于主导地位，大部分时间都是教师负责讲，而学生只是被动地听，或者是跟着教师的动作不断重复练习，这种枯燥的讲课方式不仅难以调动学生的积极性，还会使学生产生厌烦心理。学生和教师之间的关系也是非常陌生的，交流也仅仅局限于课堂授课中，学生主动提出问题的机会也少之又少。……