(北京林业大学体育教学部 北京 100083)

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

大学体育教学改革在新形势下的问题与路径。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

该研究通过在中国知网等数据库平台以“大学体育”“教学改革”等为关键词进行检索中文文献，使用并集的方式，检索到多篇文献可为研究的基础框架、理论支撑等提供有益的参考。

1.2.2 访谈法

研究以线上与线下相结合的形式对大学体育教育专家、体育教学改革研究相关学者和体育教师等进行访谈。每名访谈对象的访谈时间在30～40min不等，线上访谈使用腾讯会议、钉钉、微信等移动办公平台进行。访谈结果结合文献基础，为研究的完成起到了促进作用。

2 新形势下我国大学体育教学改革的目的与意义

新形势下我国各学龄段都强调素质教育及培养高素质的应用型人才，大学体育教学改革可以朝着时间思政教育、身体机能教育和人文素养教育的三者有机结合方向转型，让大学生能够在更加自由和平等的环境中不仅可以掌握体育技能、知识，还可以实现自我人格的完整教育[1]。当前，国际国内形势纷繁复杂，我国也处于社会主义转型阶段，国际公共突发卫生事件对高等教育事业产生着诸多的不确定影响。大学体育教学在特殊的环境中需要转变原有的教学观念和模式，才能够在新的环境之中不断发挥自身的建设性作用，为培养优秀的社会主义接班人而贡献自己的价值与力量[2]。

3 新形势下我国大学体育教学改革中存在的普遍问题

3.1 我国大学体育教师理论知识不成体系

当前，我国各学龄段都强调以素质教育为主导开展各学科的实际教学工作，这就明确了要以学生为主体。……