付丽娜

(吉林省柳河县第二中学 吉林 柳河 135300)

在初中生的基础学科中，我们可以发现学生的英语基础一直是令教师感到头疼的事情，这一教学现象的形成除了来学生的语言环境影响外，还与教师自身的教学形式有很大的关系。在传统的英语教学中，英语教师常常将自身作为了课堂的主体，而忽略了与学生的互动，也限制了学生之间的互动，影响了学生的学习主动性和参与积极性。而通过互动的教学形式，可以将学生的主体地位体现出来，让学生感受到课堂的轻松氛围，让学生感受到课堂的轻松气氛，提升学生的参与激情，发挥英语的育人功能。于是，本文提出了具体的教学策略。

1.互动式教学法的作用

1.1 体现学生主体地位。在以往英语教学中，教师总是作为一堂课最重要的角色，占据着主要的地位。互动式教学改变了教师的“导演”地位，让学生作为课堂的重要角色呈现在课堂中。采用互动的教学形式，彻底将教师的传统单一统领地位中解放出来，而是充分思考了学生的个性特点和英语的学科特殊性，让学生在轻松的氛围里产生学习的动力。一旦学生的主体地位得到了展现，学生就会将学习中的问题进行研究，帮助他们解决英语学习中的困惑。

1.2 学生团队意识形成。互动式教学模式不能简单地理解为教师与学生的互动，互动是全体学生的课堂形式，是每个学生主体地位的具体体现。在互动的课堂氛围里，教师的教学形式变得轻松，学生的学习氛围变得轻松活跃。……