曹建松

(河北省衡水市桃城区邓庄中学 河北 衡水 053000)

情景教学法作为新时代下的教育方法，其主要的目的在于激发学生的阅读兴趣，培养学生的想象力，使其更加地具有创造性，同时还可以帮助学生养成良好的学习习惯，让学生的作文变得有条理，有逻辑。情景教学的实施对于提升课堂的质量有着重要的作用。通过对情景的创设来引导学生的写作行为也有利于促进学生的全面发展。

1.情景教学法在初中语文写作教学中的意义

情景教学法是一种以学生为中心，以生活为依托在教师的引导下，通过对文学作品的阅读、鉴赏、分析让读者在学习的过程中体会作者的思想情感和作品的意境从而达到激发和调动人的积极性使其产生兴趣的目的方法。情景教学法是将写作的情境创设到具体的场景中，使其成为一个个鲜活的小故事，并把它与课堂的知识点相结合促使学生能够身临其中感受到语文的魅力所在。这种方式不仅可以提高学生的写作热情而且还能培养他们的创新能力，促进了师生之间的交流合作。[1]

1.1 有利于培养学生的写作能力。通过情景教学可以让学生更加深刻地理解文章的内容和作者的创作意图，并能把自己的情感体验转化成具体的语言表达，使之具有一定的文学修养。同时也能够让学生的思维得到锻炼，提高对写作的热情。情景教学下，学生会有更多的机会去接触作者的思想情感进而更好地融入到情境当中，这对于培养学生的创新意识和实践能力都有着非常重要的作用；……