舒 丽

(甘肃省和政县三合学校 甘肃 和政 731200)

引言

现如今城乡经济发展速度差异性较大，使得农村流动人口数量增加，很多初中生父母为了维持生计，选择离乡打工，农村的父母也是如此。在这样的环境下，初中生只能寄宿留守学校，虽然可以确保学生的知识教育不受影响，但是受到各种外在环境的影响，使得这部分学生产生了严重心理健康问题。为了有效解决寄宿留守学生的心理问题，学校和教师在教学中应积极根据学生的现实问题，制定科学合理的应对策略，促使学生能够以积极健康的心理进行成长。

1.农村初中寄宿留守学生心理问题的产生原因

1.1 学校因素。这些年国家对学生教育的重视程度逐年提升，导致初中生的升学压力较大，农村初中学校为了帮助学生进入理想高中学校，会将教学重心放到学生知识教育中来，忽视了学生的心理健康成长，使得寄宿留守学生存有的心理问题难以得到及时解决，影响了学生今后的个人发展。

1.2 父母因素。学生成长过程中，父母的行为意识对学生产生较大影响。然而对于农村初中寄宿留守学生来说，由于父母长期外出打工，减少了学生与父母的互动次数，导致学生缺乏父母的关爱，很多学生在初中成长过程中，没有父母进行管束教育，从而对他们的心理健康造成不良影响，使得这部分学生产生心理问题。

1.3 监护人因素。通过调查发现，农村的青壮年都选择外出发展，现如今基本上都是以年龄较高的人群为主。……