汤林娟

(浙江省金华市武义县武阳中学 浙江 武义 321200)

议课是教师教学能力提升的重要途径，也是学校教学研究的重要组成部分，有效的议课可以促使教师在思考的过程中提高课堂教学质量，帮助教师进行专业成长，从而提升教师的专业发展空间。因此在初中阶段学校教研工作进行过程中，应提倡教师勇于议课，勤于交流和学习，从专业教学的角度，关注课堂教学。从教师的教学中观察学生的学习情况，在这一过程中不断进行总结和有效反思，进而提高学校整体的学科教研能力。在初中阶段科学学科是学生打开认识世界的大门，因此教师在议课的过程中，应从多角度出发，关注学生学习和发展，综合性教学，增强学生认知并对课堂教学内容进行有效丰富。

1.多角度议课的概念以及实际教学意义

多角度议课一般指的是在教师观课结束之后，从教师的课堂教学表现来进行观察，从多角度出发对课堂教学的成败以及得失进行有效分析和评议，在总结的基础上进行教学经验的交流和分享。教师可以站在自身的角度，站在学生的角度以及学科教研人员的角度来对课堂教学内容进行充分的讨论和分析，促使教师在这一过程中增强学习体会，改善教学环节，以此来提高学校教师的整体教学质量。在素质教育的教学要求下，教师应在教学的过程中关注学生学习感受，进而对学生的综合素养进行全面培养，而多角度议课教研理念的提出，教师可以从课堂观察的事实和现象出发，并以此为论点和基础进行深入性的交流与讨论，发现教学中被忽略的关键点，发挥自身想象力寻找教学出路以及解决办法。……