毛慧伦

(浙江省瑞安市江南实验学校 浙江 温州 325207)

当前小学语文低年级阅读教学中还存在着学生阅读主动性较低和教学模式刻板等问题，对小学生阅读能力的培养带来一定消极影响。对此，教师应提高对阅读教学的重视度，科学调整优化教学模式，使小学生的阅读积极性得到有效调动，引导其养成良好的阅读习惯，促使小学生的阅读能力提升。

1.小学语文低年级教学中培养学生阅读能力的重要作用

1.1 有助于提升小学生的文学素养。在小学语文低年级教学中，教师应给予培养小学生阅读能力高度重视，引导小学生多读好书，扩大其阅读量，使其视野更加开阔，并使其阅读能力水平得以有效提高，从而使小学生的文学素养得以提升。学生拥有良好的阅读能力，能对课本文章的内容及思想进行正确深刻地理解，还能在理解的前提下更好地吸收记忆文学知识，可有效提升自身学习效率及质量得以。

1.2 有助于促进小学生全面发展。在具体的语文教学中，教师加强培养小学低年级学生的阅读能力，既能使学生学习语文内容知识的效率明显提升，同时也实现了对小学生多方面能力的培养，能帮助其更好地学习其他学科知识。阅读能力的培养并不仅是引导学生对文本进行单纯地阅读，还包括引导学生对其内容知识进行理解，深入对比分析故事情节以及按照逻辑对人物关系进行串联等，加强培养学生的分析理解能力及逻辑能力。……