权好安

(广西凭祥市竹山小学 广西 凭祥 532600)

引言

语文能力的提升需要长期的学习和应用，课外阅读能有效促进学生的语文学习，是提高成绩，培养文化素养的有效手段。语文教学中，应认识到课外阅读的重要性，将学生的课外阅读与教学计划结合，引导学生有计划地阅读，只有做到持之以恒才能使学生开阔眼界，养成学习兴趣，促进教学的良性发展。

1.培养语文学习兴趣

小学生具有好奇心和探索欲，课外阅读能满足学生的个性化阅读需求，比课堂阅读更具趣味。语文课堂上，学生要紧跟教师的节奏，不能自由地享受阅读的乐趣，而课外阅读中，学生可以自由挑选读物、自主调节阅读节奏，畅游在文学作品的世界里，对于激发其语文学习兴趣有积极作用。小学生识字量有限，但有强烈探索欲，应为其选择适合的读物，可以结合课文主题推荐书籍，让学生以课文为跳板，借助阅读补充知识，培养阅读兴趣[1]。

比如在教学《我是什么》后，可以推荐学生阅读《十万个为什么》、《发现科学》等丛书，鼓励学生在阅读中开阔眼界，了解科学和自然知识。除此之外，可以组织线上交流，号召大家轮流分享本周的阅读成果，可以用自己的语言转述故事，也可以推荐喜欢的书籍，说出这本书的亮点。在良好的互动交流中，学生对汉字文化产生兴趣，在日常的生活中也会有意识地学习生字，多问为什么，对于语文兴趣的培养十分重要。

2.积累语言文化知识

汉字文化博大精深，若只阅读教材内容学生的知识积累较慢，也不利于其应用能力的提升。……