廖树彩

（福建省武夷山市星村中学，福建武夷山 354300）

引 言

在生物学教学中融入一些灵活多样的综合实践活动，不仅可以为教学增添新鲜的元素，使教学变得更加有趣，还可以为学生提供一种运用知识的实践空间。在初中生物学课堂教学过程中，教师不妨尝试将更全面的实践活动与特定的知识教学相结合。这不仅有利于学生综合能力和素质的培养，还能为他们提供更大的改进空间，促进他们的全面发展。

一、初中生物学活动教学概述

（一）初中生物学活动教学的内涵

初中生物学活动教学一般是指教师以生物教材的理论知识为基础，依托教材内容为培养学生学习生物的兴趣，发展学生的生物学特长，拓宽学生的生物学知识面，让学生学会热爱生命、热爱自然，加强生物学与生活实践的关系而设立的一系列教学活动，是弥补传统生物学课堂教学不足、适应现代化教育及新课程改革目标要求、提升学生生物学素养的教学方法[1]。

（二）初中生物学活动教学的特征

首先，具有综合性。活动教学的范围和教学内容源于学生的学习环境、生活环境、自然环境及社会环境的各个方面；教学目标和任务关注的是学生的生物学知识、能力、学习态度、学习兴趣、自身特长等方面。其次，具有实践性。初中生物学活动教学以综合实践活动为主要形式，强调学生的积极参与和直接体验，要求学生在实践活动中运用生物理论知识发现和解决问题，进而发展学生的实践能力。……