江苏省苏州市相城区蠡口实验小学 李梦思

小学中高年级的孩子性格特点鲜明，可塑性比较强，对五彩缤纷的世界充满了强烈的好奇心，总想探索一切，有着天马行空般的想象力。正因如此，小学中高年级的学生同时也具备良好的写作能力。但是，由于小学生自控能力差，逆反心理较强，在单元主题作文学习过程中会轻易产生疲倦、厌烦的情绪。针对这种现象，教师应运用多种教学方法及时引导学生端正学习态度，进而提升教学质量。

一、小学中高年级语文单元主题作文教学存在的问题

单元主题作文是语文教学中最大的难点，在以往教学模式的影响下，部分小学教师在教学过程中仍以传授理论知识为工作重心，忽视了学生的个性化发展，与学生的交流互动比较少，导致课堂气氛沉重，学生表现不积极，缺乏学习主动性。其次，教师在单元主题作文教学中没有明确的教学目标，教师在课上通常是按照新课程标准的既定要求进行教学，导致单元主题作文只注重表面形式，没有实际内容，情感表达不丰满，学生缺少写作激情，学习态度不端正，敷衍了事，导致学生的写作能力得不到发展。最后，在实际教学中，教师经常会着重于阅读技巧层面与文章结构层面的教学分析，没有给予学生足够的时间进行写作和练习，再加上学生写作水平参差错落，教师不能针对学生的实际情况进行指导，给单元主题作文教学带来了巨大的阻碍，学生探寻不到写作的技巧和方法，降低了学习积极性。……