浙江省天台县始丰街道山河小学 庞美云

教师在学校开设学习活动，积极鼓励全体同学融入环境，自由玩耍。当感官接收到来自环境的五彩的、多样的刺激之后，学生就会有感而发，有话想说，自然而然地就解决了创作的难题。

一、在学校中开设新奇游戏

学校的场地十分开阔，很适合开展集体性的小游戏。这时，我们力求做到全员参与，全程参与，全力参与。由于学校的空间较大，教师要保证每个学生的活动都在自己的势力范围之内才可。

例如，在教学四年级上册第六单元的作文《记一次游戏》时，就可以开展一次游戏活动。常见的小游戏有：“老鹰捉小鸡”“扔沙包”“写王字”等。在玩游戏的过程中，教师对学生适当引导。教师说：“同学们，一会儿要听清楚我所说的游戏规则，要会玩游戏。大家在玩游戏的过程中可以适当观察其他同学的表现。游戏结束之后要立刻回想一下有趣的游戏情境，这样才能加深我们的记忆。不要当时有感而发，回去之后就全忘完了。”在开设游戏之前，教师就告诉了学生作文题目。但是大部分学生都只记得游戏的名称，全然不记得游戏的过程和场面。教师观察到，学生很喜欢玩游戏，每个学生都很投入。还有很多学生积极地向教师分享游戏中的搞笑事件。这就是我们作文需要的素材。事后，很多学生的作文字数都超过了标准。兴趣确实是最好的老师。相信学生今后会愿意用手中的笔来记录自己成长过程中的点点滴滴。……