甘肃省陇南市康县岸门口镇中节小学 唐 朋

语文在基础教育阶段中占据重要地位，贯穿于教学的整个阶段，为其他科目的学习提供了有力的保障。小学生的年龄认知特征为活泼、好动、想象力强，所以在语文教学中要注重综合实践的开展，从而实现学科素养的提升。因此，结合小学语文教学的实际情况，如何有效开展综合实践活动，全面培养语文素养成为当下解决问题的关键。

一、语文综合实践教学概述

综合实践活动是各个学科中常见的一种教学模式，以学生感兴趣的现象问题为中心组织教学，能充分调动学生的主观能动性，使学生在动手参与的过程中感受到学习的快乐，并获得直接性的实践经验。语文综合实践即将小学语文课程与综合性实践活动有机结合，以学生的生活、需要、兴趣为活动内容的教学模式。《义务教育语文课程标准》要求教师遵循“以人为本”的基本教学理念，充分发挥学生的主体作用，从而改变传统教学中教师为主的“填鸭式”教学。将综合实践渗透于语文教学中，能转换被动接受为主动探索知识，在亲自动手操作中获得能力和兴趣，从而实现在做中学。在语文课堂教学中引导学生将知识与生活实践相结合，从而提高学生的语言表达能力以及团结合作的能力，激发生活热情。

二、语文综合实践开展策略

1.注重生活案例，探究情境教学

人的特点之一是具有社会属性，是存在于一定社会生活中的，学生身边的一些人、事、物有时候比呆板的书本教学更加生动、有说服力，更容易激发学生的兴趣和探究欲望。……