江 岩

(安徽省滁州市明光市第三小学 安徽 滁州 239400)

教学板书是运用书面语言或符号语言来表达自己的情感，教书育人的活动。教学板书是教学思维的过程以及教学方法和学习方法的指导。合理的整体布局、轮廓内容、规范美观的版面设计、适当的配色、必要的线描、列表总结的知识结构、图文的合理组合，都能提高教学的效率。

1.小学英语教学板书设计的重要性

板书是教师精心呈现的微缩课堂。好的板书通过知识的系统化、组织化、形象化，突出教学重点，突破教学难点。板书能将学科中各种难以用文字解释清楚的内在逻辑和体系表达出来，帮助学生一目了然地掌握所学知识的框架和结构。教师边说边板书，可以使抽象的教学内容生动具体，便于学生理解和掌握知识。

板书设计在小学英语课堂教学中起着重要的作用，它可以突出教学的重点和难点，是对教学内容的加工和提炼。还可以对教学内容进行结构化，帮助学生理清教学内容的思路。它能增强教学的直观性和趣味性性，激发学生的思维，可以为学生提供方向性的指引，便于学生学习、整理笔记、系统复习，也有利于教师的课堂总结。

2.小学英语教学板书设计的原则

2.1 条理性原则。板书的设计应具有逻辑性和条理性，揭示教材知识结构的内在逻辑关系，便于学生记录、理解和掌握。有条理的板书能使学生顺着板书显示的关系“顺藤摸瓜”，了解上、下、左、右的主要内容。会在学生已有认知结构中产生一个条理清晰、结构层次明晰的知识体系，有利于学生掌握新的知识同化到已有知识体系中。……