季铁

在2021年11月10日，联合国教科文组织在题为《一起重新构想我们的未来：为教育打造新的社会契约》的报告呼吁改革课程和教学方法，以响应社会近年发生的3大变化：全球化、气候挑战和数字革命及相关变化。报告特别要求：

·以人权和尊重文化多样性为基础的教育;

·将环境教育纳入所有学校课程;

·在传授数字工具时兼顾技能与正确运用所需的批判精神

中国的设计教育目前处于一个规模空前的阶段，湖南大学作为综合院校以“工业设计”为核心的设计学科发展过程中，无论是197了年创建“机械造型及制造工艺美术研究室”，还是1993年《理工科院校工业设计学科的建设与设计教育特征的确立》获得国家级教学成果奖一等奖并担任工业设计教学指导组主任单位，湖南大学设计艺术学院始终坚持将不同时期的前沿科技整合应用于产业服务和社会创新，随着家电、通讯、装备、汽车、互联网等产业的逐步发展，不断丰富学科内涵，迭代研究方法，提升实践创新能力。2018年，《面向国家战略的数字化与国际化设计创新人才培养体系》再次获得国家级教学成果一等奖，延续了“湖大设计”薪火相传的精神。

一、经世致用：国家战略与问题导向

2018年12月，2018-2022年教育部高等学校工业设计专业教学指导分委員会成立大会暨第一次全体会议在东北大学召开，明确了“新工科·新设计”的教学改革任务。2020年9月，在总书记视察岳麓书院之后，湖南大学锚定一流大学目标，集聚快速发展新动能，以“培养新时代经世致用的领军人才”为重点工作，持续推进“新工科”行动。……