崔彦春

(山西省盂县教学研究室 山西 盂县 045100)

新课改推进以后，以往教学中积攒的教学问题逐渐凸显，其中主要是传统教学模式的不足之处。传统的教学模式，以教师作为教学主体，学生长期处于被动受教状态，无法发挥自身的自主性，使得主动思考能力无法有效发挥，学生只能接受教师灌输的知识，使得学生的独立思考能力和学习兴趣受到抑制。对此，教师必须更新教学观念，创新教学方法，以学生为主体，将学生独立思考能力的培养落到实处。

1.激发学生学习的兴趣

学生思考是一个比较复杂的过程，学生在思考的时候不仅需要智力方面的内容，还需要非智力方面的内容，没有这两方面的内容就不是完整的思考。而兴趣能够让学生真正融入到思考的过程中，只有让学生对于小学数学产生兴趣，学生才会更好地投入到思考之中去，學生才会更容易感受到思考的快乐。培养学生学习小学数学的兴趣不仅仅可以让学生学习的积极性得到更大的提升，还能够让学生在思考的海洋里尽情畅游，从而提高学生独立思考的能力。

例如，老师在教学生认识钟表的时候，如果只是单纯的告诉学生时针、分针和秒针以及转动的特点，那么学生是没有多大兴趣去学习的。小学生都很期待下课的时间，所以老师可以把钟表的内容与上下课结合起来，告诉学生钟表的指针在哪个位置的时候是下课，指针在哪个位置的时候是上课，从而增强学生对于钟表的兴趣，这样学生也就能够更容易认识钟表。……