蒋振凤

(山东省东营经济技术开发区东凯幼儿园 山东 东营 257000)

近年来，我国重视农村学前教育的发展，充分认识到“重点发展农村学前教育”就必须建立一支高素质的农村幼儿教师队伍。但是目前农村幼儿教师的职后培训还存在以下一系列问题。

1.职后培训投入不足，机会不均

培训经费投入不足，农村幼儿教师职后培训机会不多，机会失衡。职后培训是教师的继续学习和继续教育，应该有充足的资金投入作为保障。然而农村幼儿教师工资普遍偏低，无力承担过多的外出培训费用，额外的费用会降低教师进行职后培训的积极性。不同性质、不同等级的幼儿教师对培训的需求都不大相同。政府投入资金不多，培训规模有限，培训人数受到极大的限制，而且培训的机会大多落在公办园的幼儿教师身上，民办园的教师机会少。

2.职后培训的形式传统单一，目标不明确

方法传统单一、途径狭窄。现在教师职后培训的方式还是比较传统，大多进行集中地培训，还停留在知识的灌输层面。培训形式还是以听讲座，参观观摩等传统形式为主，忽视了教师的参与性和主动性，教师仅仅停留在一种被动学习的地位，缺少了教师之间的交流和启发式的互动。缺少教师亲自的教学实践，造成理论和实践不能及时结合。进行培训的途径比较单一，这样就大大限制了能够进行培训的规模。

培训内容脱离教师需要，针对性不强。教师培训的内容大多由园长或是培训讲师决定，脱离教师的实际需求。……