王黎虹 翁玉珠

(福建省福清市港头中心幼儿园 福建 福清 350317)

我园福州市级课题《创新角色游戏课程 提升幼儿交往能力研究》课题研究(课题编号：FZ2019GH120)于2019.7立项于福州市教育研究院，2019年9月开始实施研究。在研究中发现以生活经验为基础的开放型角色游戏中幼儿可以自由地选择喜欢的主题游戏扮演角色，大胆地表现对生活中情景的理解，获得各种愉悦的体验；角色游戏的虚拟性为幼儿的想象与创造搭建了个性表现的平台,游戏过程中解决问题的同时让幼儿建构如何与人交往的能力。因此，课题组结合研究进程，分析课题研究过程中应用生活经验与幼儿意愿创新角色游戏课程的途径，幼儿在自主创造性的游戏过程中提升交往能力的方法，形成课题研究经验总结。

1.课题研究前期调查与分析

角色游戏是幼儿按照自己的意愿、扮演现实生活中的角色、模仿角色的行为和语言，利用真实或替代的材料，应用自身的生活经验开展的一种创造性活动。在课题研究前期，课题组对当前角色课程进行了调查分析，发现当前角色游戏课程组织主要存在以下几个问题：

1.1 在角色游戏课程的设置多数来源于固定的游戏课程，如模仿理发店、汉堡店的工作人员与顾客的角色情节，游戏就像是一个复制的过程，有固定的行为、对话，不能体现自主、创造性的游戏核心。

1.2 在材料的提供上，多数是固定的游戏材料，以购买的成品或者收集的成品为主，游戏情境从游戏开始到结束几乎没有变化，幼儿在与环境和材料的互动中得不到新的游戏意愿，无法满足幼儿自主、创造性游戏的需求。……