蓝肖宁

(广西都安瑶族自治县地苏镇万良小学 广西 都安 530700)

引言

当下的小学教育是以知识教育为主，德育教育为辅的教育模式向学生传授知识，许多教师并未认识到德育教育对小学生教育的影响力。小学阶段的学习大多以班级教育为主，学生一天大部分的学习时间是在班级中度过，班级文化氛围的形成和教师的知识教育、德育教育显得尤为重要。如何形成良好的班级文化和学习氛围是小学生提高学习兴趣的重要因素之一，而建立一个积极向上的班级也需要学生和教师之间的相互磨合，现对化班级文化在小学德育教育中影响的策略进行如下探究：

1.塑造积极向上的精神文化氛围

班级的精神文化是班级文化的核心，它悄无声息融入学生的日常班级生活中，没有具体的表现形式，只是依靠日常班级文化及班级学习中，一点一滴的实践积累，润物细无声地影响学生心理健康及基础观念的形成。学生拥有了正确且积极的价值观念，让教师更加容易营造轻松且积极向上的学习氛围，有助于提高学生的学习兴趣和积极性，更便于学生理解教师在课堂中传授的知识要领。故教师在班级中塑造积极向上的精神文化氛围，是影响小学德育教育的重要因素之一。

2.加强塑造班级有形的德育教育

众所周知，德育教育是一种无形的教育，它可以是教师向学生传授的知识，也可以是学生在实践积累中所体会到的感悟，无形虽然无处不在，但在学生脑海里停留的时间有限，如何有效延长德育教育在学生心中停留的时间是当下小学教师面临解决的重要问题之一。……