王 伟

(江苏省宝应县泰山小学 江苏 宝应 225800)

在我国的传统教学理念中，文化课是教学改革中的重点，而忽视了体育教学的重要性，忽视了学生身体素质的培养，据有关调查表明，近年来，学生的体质呈下降的趋势，而教育部也出台了相关规定，中小学生每天的体育锻炼时间不能低于1小时，且学校必须保证体育课时及课间活动的时间。在小学阶段的学生虽然喜欢体育运动，但却不一定上体育课，主要原因还是由于学校对体育课程的不够重视，教学方式陈旧等。因此，教师应根据学生的实际情况出发，转变传统的教学观念，从中解脱出来，设计一套适合素质教育的体育教学模式，优化课堂结构，运用体育与娱乐相结合，寓教于乐，将枯燥乏味变为充满乐趣，不仅提高了学生的学习兴趣，还提高了体育教学的效果。快乐体育不能单从字面上的意思来理解，并非都是通过各种丰富的活动形式来代替教学内容，而应是关于学生发展体育能力、健全学生人格、身体教育为目标的一种教育模式，强调将情感、个性、兴趣等相结合，以实现学生在体育教学中愉快发展。本文针对小学体育教学中存在的不足，浅谈关于小学快乐体育教学模式在小学体育教学中的应用，可以从以下几个方面进行探讨。

1.树立快乐体育的思想

体育课不同于其他课程，它属于一门课外互动的教学课程，首先要让学生树立快乐的体育思想，简而言之，就是明确学生对体育课的态度，注重学生通过体育活动带来的心理体验。……